Языкознание в Армении

                 Армянское языкознание опирается с одной стороны на многовеко­вую историю армянской грамматической мысли, всегда отражавшей высо­кий уровень мировой науки своего времени, а с другой – на достижения современной отечест­венной и зарубежной лингвистики. Особо бурное раз­ви­тие оно получило в ХХ веке, когда была восстановлена армянская госу­дар­ствен­ность (1918 г.), и армянский язык приобрел статус государ­ст­вен­­ного языка Армянской Республики – с вытекающими из этого функцио­наль­ной универсальностью, широкими возможностями развития, усовер­шен­ство­вания и изучения. Он становится обьек­том всестороннего исследо­ва­ния различными лингвистическими дисци­плинами, рассматривающими проблемы его происхождения, исторического развития, внут­рен­ней струк­ту­ры и общественного функционирования. Ведутся исследования по всем отраслям арменистики: сравнительно-исторического и сопоставительного исследования, типологической характеристики, теории и исто­рии языка, диа­лек­то­логии, описанию языковой структуры в разные перио­ды развития языка, фонетики и фонологии, лексико­ло­гии и фразеологии, стили­стике, лексикографии и терми­но­ло­гии. В частности, составляются много­чис­ленные толковые, пере­вод­ные (дву­я­зычные и многоя­зычные), терминологические, фразео­­­ло­гические, орфогра­фи­ческие словари, словари синонимов, антонимов, армянских личных имен, армянских фамилий, топонимов Армении и соседних регионов. Следует особо отметить “Корневой  эти­мо­ло­ги­ческий словарь” Р.Ачаряна, “Толковый сло­варь армянского языка” С.Малхасянца, “Толковый словарь современного  армян­с­ко­го языка” Э.Агаяна, “Рус­ско-армянский словарь” А.Гарибяна, словари, издан­ные Институтом языка НАН: “Толковый словарь современного  армянского языка”, “Русско-армянский словарь”, “Армянско-русский словарь”, “Диалекто­ло­ги­ческий словарь  армян­ско­го языка”. Создаются как школь­­­­­­ные, так и вузовские учебники и пособия, учебные словари и справочники, самоучители для ино­стран­цев. С середины века начинают развиваться также новые для армян­ского языко­зна­ния отрасли: психолинг­ви­стика, социолингвистика, структурная линг­вис­тика, математи­че­ская лин­­­г­вис­тика и формализованное описание языка, типо­ло­гическо-сопоста­ви­тельное изучение языка, исто­риче­­ская диалектология и линг­ви­сти­ческая география. В центре внимания арменистов находятся также проблемы обработки и нормализации литературного языка, терминотворчества, культуры речи, орфографии и орфоэпии и другие вопросы практическо-прикладного харак­тера.

          Если в XIX в. и в начале XX в. арменистика развивалась в основном в европейских научных центрах, причем основное внимание ученых было сосредо­то­чено на сравнительном изучении языка, то уже в 50-е гг. ХХ в. Армения становится ведущим центром арменистики, всестороннего изуче­ния армянского языка во всех его проявлениях и вариантах.

          Наряду с изучением родного языка армянские лингвисты уделяют внимание также другим языкам - современным и древним. Из древних язы­ков особое вни­мание привлекают языки древней Передней Азии, Балкан­ского полуострова и Ма­лой Азии, имевшие генеалогическое родство, либо в разное время контакти­ро­вав­шие с армянским (иллирийский, древнемакедонский, фракийский, дако-мизий­ский, фригийский, палайский, хетт­ский, хайасский, кимме­рий­ский, древне­пер­­сид­ский, а также урартский, хуррит­ский, аккадский, арамейский и др.), изучение которых способствует сравни­тель­но-истори­че­скому исследова­нию армянского языка, разъяснению проблем его про­ис­­хож­де­ния,  языко­вых и культурных сно­ше­ний с соседними наро­да­­­ми. Сов­ре­­менные европей­ские языки (английский, фран­цуз­ский, немец­кий, испанский, итальянский, новогреческий и др.), преподавание которых ведет­ся в школах и вузах, изу­­ча­ют­ся как с точки зрения методики их препода­ва­ния, так и в сопоста­ви­тель­ном плане, в контексте контрастивной и типологиче­ской лингвистики. То же относится и к современным восточным языкам (арабскому, персид­скому, турец­ко­му), изучение которых важно также с точки зрения развития междуна­род­ных отношений в ближневосточном ареале.

             Следует особо отметить достижения армянских лингвистов в области обще­го языкознания. Они внесли ощутимый вклад в изучение теоретиче­ских вопро­сов общелингвистического и философского значения, какими являются: взаимоотно­ше­ние языка и мышления, логических и лингвисти­че­ских категорий, языка и вне­я­зы­ковой действительности, диалектика субьективных и обьективных факторов языкового и внеязыкового мира, создание концептуальной и языковой моделей мира, гносеологические вопросы теории знаков, определение сущности языково­го знака, проблемы языкового сознания и языковой коммуникации, созда­ние универсальной лингвистической модели, и др. Из более частных задач линг­вис­тической теории можно отметить классификацию языковых уровней,  языко­вых еди­ниц и их различительных признаков, разработку методов лингвистиче­ско­го исследования, классификацию лингвистических дисциплин и определе­ние структуры языкознания, развитие теорий о частях речи, об элементар­ной синта­кси­ческой структуре и т. д. Ставятся и решаются задачи также в области при­клад­но­го языкознания: эксперимертальной фонетики, машин­ного перевода, лингвис­ти­ческого обеспечения информационных систем.

          Таким образом, в настоящее время армянское языкознание представ­ля­ет собой систему лингвистических дисциплин, основными направления­ми которых являются всестороннее изучение армянского языка, сопостави­тельно-типо­ло­ги­чес­кое исследование языков, общее и сравнительное языкознание. Эти напра­вле­ния сохранили свое приоритетное значние также после установления независимой государственности, причем особо отмечается важное стратегическое значение всестороннего развития и беспрепятствен­ного функционирования армянского языка как залога национальной самобытности и дальнейшего независимого развития Армянской Республи­ки. При этом основной задачей арменистики считается изучение, нормали­зация, обработка и усовер­шен­ство­вание армянского языка, решение которой нуждается как в государственной поддержке, так и научном и методическом обосновании. Поэтому, несмотря на значительное уменьше­ние научного потенциала в начале 90-х гг. в связи с политико-экономиче­ски­ми трудностями переходного периода, армянское языкознание продол­жа­ет стремиться к сохранению и развитию традиционных для нее отраслей исследований и освоению новых. И если в отмеченный период наме­чалось некоторое сокращение теоретических разработок в пользу прак­ти­чес­ки-прикладных направлений (составление различного типа словарей, справоч­ни­ков, учебных пособий, самоучителей, разговорников и т. д.), то в последние годы возрождается интерес к широкой лингвистической проблематике, затрагивающей все стороны языка и все его структурные уровни, а также территориальные, социальные и исторические варианты языка. Проводятся исследования, посвящен­ные освещению спорных вопросов сранительно-исторической грамматики армян­ского языка (протоармянское состояние, субстратные явления, отражение индоев­ро­пей­­ских звуковых чередований в древнеармянском, привлечение данных сравнительной мифологии и т. д.), его историчского развития (становление и нормализация восточноармянского и западноармягского литературных вариантов, в частности, поэтического языка, языковые новообразования, обогащение лексики путем собственных словообразовательных средств, заимствований и калькиро­ва­ния), описанию языковой ситуации в Армении и диаспоре в связи с демографии­че­скими процессами (двуязычие и много­язы­чие, литературные, диалектные и разговорные варианты, их взаимоот­но­шения и социальная обусловленность и пр.), стимулируются сопоста­ви­тель­но-типологические исследования в связи с усилив­ши­мися языковыми контактами, активно обсуждаются пути и возможности сбли­же­ния восточноармянского и западноармянского вариантов.

              В области общего языкознания значительным достижением следует считать разработку универ­саль­ной лингвистической теории, исследование семиотических систем, новое осве­щение некоторых понятийных и грамматических категорий. Психолингви­сти­чес­кие исследования развиваются в области изучения механизмов формирования языкового сознания, логических и грамматических категорий, усвоения языка (как родного, так и иностран­ного), лингвокультурной категоризации мышления, а также особенностей развития детской речи.

           В связи с развитием высоких технологий особое значение обретают с одной стороны – проблемы лингвистического обеспечения информационых систем, составления банков и баз данных, формализованного описания языка, создания различных программ редактирования и корректирования, а с другой – исполь­зо­ва­ния вычислительной техники в решении различных лингвистических задач научного и прикладного характера (машинный перевод, составление различных сло­варей, в том числе электронных авторских конкордансов, лингвостатисти­че­ские исследо­ва­ния, составление диалектологического атласа и т. д.) В последние годы намечается тенденция активизации работ также в этих направлениях.

            В связи с усилившимися межкультурными и межъязыковыми контак­та­ми, влекущими за собой и нежелательные языковые влияния, излишние заим­ство­вания, негатив­ную языковую интерференцию, снижение культуры речи и т. д., а также с миграционными процессами, вследствие чего в Армянской Республике увеличился процент армян, не владеющих родным языком, особую важность приобретают задачи обучения родному языку, повышения культуры речи, правильного языкового употребления, в том числе в прессе и других средствах массовой информации. Решение этих задач требует повышенного внимания к дальнейшей нормализа­ции и кодификации литературного языка, созданию различной учебной и методической литературы, использование возможностей новых обучающих технологий, а также проведения правильной государственной языковой политики в целом для сохранения высокого уровня обработанности армянского языка и его широкого функционирования, позволяюших считать его одним из наиболее развитых современных языков.

Л.С.ОВСЕПЯН                                    

д. ф. н., зав. кафедрой общего языкознания

филологического факультета

Ереванского госуниверситета 

 
 

Theses

Парандзем Гарниковна Мейтиханян «Библейская ономастика»

 (докторская  диссертация) 10.02.01 «Армянский  язык»

25.09.2017, 15.00

Оффициальные  оппоненты     д.ф.н., проф. Л.С....

Мариана Робертовна Бададян «Фразеологизмы, характеризующие свойства человека в армянском, русском и английском языках» (сопоставительное  исследование) (кандидатская  диссертация) 10.02.02 «Общее...

 
Education - This is a contributing Drupal Theme
Design by WeebPal.